广东省考面试讲故事(公考面试的思考技巧)

　　哲理故事类题目在公考面试中考察频率中等，不算是高频题型。但是，当你碰到了，他就不是概率事件，对你就是100%了。

　　老龙这篇文章，会通过一道题带你学习掌握哲理故事题的思考艺术。

　　强调一下，这篇文章适合不会思考这类题的同学，重点讲的是思考方法，不牵扯知识。

　　例题：

　　水，零度以下结冰，100度以上变水蒸气；水，可以汇聚成河，成江，成海。对此，请谈谈你的感悟？

　　方法一：提炼主体

　　上面题目涉及的主体有：水、冰、蒸汽；水、河、江、海。

　　第一组主体：水、冰、蒸汽。本质上都是水，存在形态发生了改变。

　　第二组主体：水、河、江、海。本质上都是水，数量规模发生了改变（地理环境不啰嗦了）。

　　因此，我们可以认为，水，本质为水不变的情况下，形态、规模变化会导致名称改变。事物形态、规模变化可能催生新事物。

　　方法二：发散社会主体

　　我们尝试在方法一基础上发散主体：

　　水，可以想象成一个人、一个家庭、一个学校、一个企业、一个部门、一个社会、一个国家。

　　根据你的知识储备和社会实践，你可以选取任何一个发散主体进一步深入。

　　方法三：抽象主体特性

　　我们从方法一基础上抽象主体特性：

　　第一组主体：水、冰、蒸汽。水何蒸汽为柔，冰为刚，可以抽象成刚柔并济。

　　第二组主体：水、河、江、海。水为小，河江海为大，可以抽象成小与大；水为少，河江海为多，可以抽象成少与多。

　　方法四：分析主体间联系

　　从发散社会主体看：

　　第一组主体：水、冰、蒸汽。水因为温度变化，形态名称改变。温度可以理解为外部环境条件，环境影响了水的形态，进而影响了水的名称。这里强调环境对事物的影响。

　　第二组主体：水、河、江、海。水因为数量变化，规模名称改变。数量影响了水的规模，进而影响了水的名称。这里强调量变对事物的影响。

　　从抽象主体特性看：

　　第一组主体：水、冰、蒸汽。刚柔并济。

　　第二组主体：水、河、江、海。小与大；少与多。这两者都是累积关系，归纳为积少成多、重视积累。

　　方法五：判断主次道理

　　我们把上面四种发散的内容罗列出来：

　　1.事物形态、规模变化可能催生新事物。

　　2.一个人、一个家庭、一个学校、一个企业、一个部门、一个社会、一个国家。

　　3.环境对事物的影响。

　　4.量变对事物的影响。

　　5.刚柔并济。

　　6.积少成多、重视积累。

　　根据题干结构判断，我们确认3、4为重点，1、2、6辅助阐释3、4。抽象出来的5为次要道理。

　　那么最终我们倾向于谈三类道理：

　　第一类，环境对事物的影响。人的成长、人的教育；家庭的和睦、家风形成；学校塑造的教育环境、学校所处的社会环境等。

　　第二类，量变对事物的影响。以人为例，从1个人到一群人，可以讲重视积累、团结、集体、协调合作等。

　　第三类，刚柔并济。以人为例，原则性与灵活性、本事要硬和脾气要软等。（次要，考试可以舍去）

　　老龙就说到这里了，现在你可以拿一道同类题，练练手吧！

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