河北特岗教师工资(说说特岗教师收入)

　　⒈本文数据收集于2020年11月19日

　　⒉仅供有需要的毕业生或同行参考

　　⒊01 基本情况

　　⒋坐标河北邢台市某县，公立小学（村小）有编制。本科学历，考入特岗第1年；执教主科，提前定级为二级教师。带一个班，算半个班主任。教学上满工作量，没有早读，没有午值班和晚值班，周末双休。

　　⒌02 主要收入

　　⒍月工资

　　⒎每月扣除五险一金后打卡工资约2610元（包含200块的乡镇补贴），如果是专科学历的话每月到卡大概2300元。第十三薪大约2100元，大家是统一的数额，和职称以及教龄没有直接关系。学校一般不会主动下发工资明细，老师们要自己去教育局拿工资条。

　　⒏住房补贴和公积金

　　⒐自今年11月开始每月住房公积金上涨了一些，个人和学校合计约716元（上涨前约620元月），其中学校缴存比例12%，个人缴存比例6%。目前没有住房补贴。

　　⒑绩效工资

　　年终绩效大约2700元年，每个乡镇都不完全一样，刚入职的新人一般只发四个月（9-12月）的绩效。另外，2020年统一上调了暖气费，现在每年暖气费大概2500元，上调之前大概是1500元年。据了解，每年暖气费应该是每月工资的等额，但可能县里财政有限。除此之外，本县有约4000元的精神文明奖，据说以前是五千，因为某些原因变成了四千，不太确定是否如传言那样以后可能会回涨。

　　绩效·早中晚自习

　　学生没有早读和晚自习，每天纯粹上课。学校有食堂，中午学生可以自愿选择是否在学校用餐。在校吃中饭的学生吃完饭可以在学校里玩一会，但不能随意跑出学校，有些管理严格的村小中午也会要求老师看班。

　　绩效·班主任工作

　　河北地区的很多村小都是实行包班制，有些学校是一个老师管一个班，有些是两个老师管一个班。班主任津贴一整年300块，两位管班老师平分，一人150元年。由于班级学生数少，一般没有市区学校的班主任工作量多。

　　节假日福利

　　节假日不发钱，也没有生日券之类的。2020年开始国庆和春节会发一些米、面、油等生活物质，折算下来价值约两三百块钱。寒暑假方面，据了解村小有时候会比市区学校早放假一周，老师们一般少不了网上全员培训。

　　工作日吃饭

　　工作日吃午饭不花钱，但伙食一般。

　　03 年收入这个事

　　今日算术

　　工资收入 2610 X 12= 元第十三薪 约 2100元公积金 716 X 12= 8592元绩效工资 2700元年暖气费 2500元年班主任津贴 约 150元年精神文明奖 4000元合计 元

　　如果计算精神文明奖在内的话，年总收入大约5.1万元。

　　目前考入特岗第一年（没有计算之前的教龄），还没有转正，转正之后年总收入可能反而会减少一些。因为河北省的特岗是归县教育局直管，招聘公告里明确说了全省特岗教师的收入是有一个中央的财政标准（大约3.58万元），因此这笔钱通常是中央直接下拨到县，县再分配给特岗。

　　特岗教师转正后就属于县财政，目前了解到三年服务期满的特岗老师转正之后每月到手工资只有两千一二百元左右。这收入和发达省份的收入自然是没法比的，但在当地能达到人均不拖后腿的水平，另外县城房价大约4000多元一平米，如果是本地人还是会过得蛮舒服的，如果要去邢台市区买房那压力就会比较大。

　　大学一毕业就做了老师，考特岗之前曾在市区的私立学校工作过。石家庄市区的私立小学工资基本在4000到6000元之间，办学成熟的私立学校工作量会多很多。由于当时所在学校相对较新，管理和工资制度等都还不完善。当时的工资计算方式：学历工资＋教龄工资＋工龄工资＋全勤奖，如果是转正后的本科生，每月工资大概3200元，如果评了职称就再多200元。社保是按照企业最低标准缴存，每月也没有公积金。绩效即每月约400元的全勤奖，包含在上述3200元的工资里。小的节假日一般发个二三百块的现金，春节发米面油等。当时工作的私立学校和市区的公立学校相比的话，工作量倒是并没有更多，属于干的活和拿的钱比较成比例的那种。

　　04 人在环境中

　　学科组工作

　　河北省的特岗好像基本上都是招聘主科，哪怕所学专业是副科，考上了特岗一般都还是去教主科。另外，现在似乎有“曲线救国”的现象，即专业是主科的人专门去考副科的教师资格证，毕竟副科老师一般不做班主任。

　　职称评定

　　特岗教师即使没有转正，也提前定级为二级教师（但不加工资），应该算一项优待政策。据了解职称可能比在市区学校要好评一些，学校的优秀或荣誉等也会优先照顾那些快要评职称的老师。

　　人际相处

　　同事关系还可以吧，毕竟杂事不多，所以维持面上的关系不难。比较不理想的情况就是老教师和新教师搭配包班管理班级，老教师不明确分工，可能会出现相互假客气地说自己去做某些事情的情况。

　　05 工作利弊说

　　个人挺咸鱼的，之前了解到身边在中学当老师的朋友比较辛苦，因此招考的时候特意选的小学，图的就是相对清闲。入职运气还算比较好，目前学校里只有大boss和一线老师，没有中层LD这个概念。管理氛围方面，大boss相对宽松。村小的每个年级班级数少，学生人数也少，两个老师管理一个班也还算得心应手。学校不考勤，只要和搭班老师分配好任务上完课就可以回家。作息方面，上午8:30-11:30，下午2:00-4:30，学生放学时间就是老师下班时间。老师通常只要上课、批改作业以及负责发放农村补助的营养食品，最多偶尔再帮LD做一下材料。

　　曾经在私立学校工作的经历让我充分意识到非教学活动有多令人烦躁，目前学生没有各种其他额外的活动（有些课间操都免了），老师真的只是上课教学。就像工资跟所教的学段没有正相关，个人觉得工作开不开心似乎和教学本身也无关，往往是与教学无关的活动很大程度上影响了教师的职业幸福感。未来很大可能还要延迟退休，如果工作到65周岁，一定要有好心态，才能活的更久。

　　谢小探小语：

　　此次交流特别问到该老师当初为什么离开市里的私立学校考了特岗教师。原因主要有三点：一，竞争力有限；二，稳定；三，孩子。一方面，市区（考编）竞争太大了，没有关系只靠自己不一定进得了市区的公立学校。另一方面，夫妻长期异地总归容易有矛盾，由于其爱人也在附近的县属学校工作，所以和家人团聚更容易一些，对孩子的照顾也会更多一些。另外，虽说市区已有学区房，但感觉还是想为孩子作长远考虑（比如更多成长的陪伴）。

　　该教师还谈及自己最近时常在思考去市区学校工作是否就一定十全十美。在孩子教育方面，如果父母能在市区工作，那自然是比较便利的。但在工作量方面，就比较不好说了，工作的收入性价比未必更高。当前没有解决问题的完美方案，只能走一步看一步了，要对自己、对未来有信心。

　　综上所述，如果家里已有学区房，未来小孩不需要去自己工作的学校就读的话，工作单位的性质如果不够理想似乎影响也不大。只要工作相对轻松一些，自己反而有更多的时间管理孩子的学习、陪伴孩子的成长。有些学校的老师太忙，使得自己根本无暇顾及自家的小孩。假如你所在地区的特岗学校离家近一些，上班时间自由的话，退而求其次的未尝不是一个好选择。人生有阶段，每个阶段有每个阶段的考虑和取舍，也不知未来是否可能出现返乡潮。如果人生的初期太过慌乱而不够如意，暂时的平稳状态可能能助你静心思考未来何去何从。

　　如果觉得本篇文章对你有用，帮忙点个赞吧！